中小學(xué)生交通安全科普教育基地項(xiàng)目設(shè)計(jì)建設(shè)方案 | 安全體驗(yàn)館設(shè)備廠家 | 一站式方案解決服務(wù)商
中小學(xué)生交通安全科普教育基地屬于體驗(yàn)式安全教育，包括生命安全觀念、理論和動(dòng)作的學(xué)習(xí)，需要通過(guò)學(xué)生的身體觸覺(jué)、眼睛的視覺(jué)和大腦的知覺(jué)等一系列的感覺(jué)、反饋、認(rèn)知過(guò)程，成為概念性、形式性、邏輯性的知性思維和感悟思維。這種教學(xué)體驗(yàn)，與普通人對(duì)體驗(yàn)式安全教育理解中的一般安全常識(shí) 有著本質(zhì)上的差別。學(xué)校的一般安全常識(shí)教學(xué)，就是一種簡(jiǎn)單的單向式文字灌輸，而體驗(yàn)式安全教育，則是采取影像、案例、演練等體驗(yàn)形式，為實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式安全教育課程的教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)而采取的策略性方法。
中小學(xué)生交通安全科普教育基地是以學(xué)生為本，在尊重和保護(hù)學(xué)生生命的基礎(chǔ)上，提高中小學(xué)生防范與處理安全事故能力以及自我保護(hù)能力而進(jìn)行的一種教育。
教育對(duì)象
6-15歲兒童，活潑好動(dòng)，富于生氣，對(duì)感興趣的事物接受較快，對(duì)不感興趣的接受較慢 理解能力相對(duì)較弱，過(guò)于生硬不容易被接受他們對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)還處于初始階段，需要循序漸進(jìn)；
因材施教 對(duì)義務(wù)教育學(xué)生安全教育的重點(diǎn)
針對(duì)學(xué)生的性格，我們可以分析出，對(duì)學(xué)生安全教育的重中之重
鼓勵(lì)自我思考——只有在不斷得自我思考中才能讓孩子理解安全，了解規(guī)則，了解自我保護(hù)
提供互動(dòng)機(jī)會(huì)——教育是在后天經(jīng)過(guò)各種實(shí)踐 活動(dòng)形成的，安全教育還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)
樹(shù)立規(guī)矩榜樣——榜樣在學(xué)生性格形成中具有無(wú)窮的力量。它充當(dāng)了學(xué)生心目中的準(zhǔn)則
建安全體驗(yàn)教室——利用聲、光、電等多媒體，VR虛擬現(xiàn)實(shí)和六自由度動(dòng)感技術(shù)，沉浸式的體驗(yàn)迎合孩子心態(tài)，讓其對(duì)安全感興趣，會(huì)專心
中小學(xué)生交通安全科普教育基地的設(shè)計(jì)原則
堅(jiān)持“生命至上、健康第一”理念
以學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域，關(guān)注影響生長(zhǎng)發(fā)育的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境因素，幫助學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的觀念，形成健康意識(shí)，養(yǎng)成健康生活方式，提升健康素養(yǎng)。
增強(qiáng)“安全為本”意識(shí)和能力
立足日常生活情境，覆蓋居家、校園及其他公共場(chǎng)所，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)害和社會(huì)危機(jī)事件，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提升危險(xiǎn)預(yù)判、緊急避險(xiǎn)、求生逃生等自救和他救技能，培養(yǎng)應(yīng)急救護(hù)能力，提高防范網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的意識(shí)和能力。
注重有機(jī)融入學(xué)科
依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，選取生命安全與健康教育相關(guān)內(nèi)容，作為學(xué)科教學(xué)素材，有機(jī)整合融入學(xué)科教育，注重趣味性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性、生成性，提升教育實(shí)效性。
中小學(xué)生交通安全科普教育基地區(qū)域規(guī)劃
交通事故案例分析區(qū)：利用二維動(dòng)畫和人機(jī)交互技術(shù)，展示交通事故案例的事故起因、事故過(guò)程、事故結(jié)果�；�(dòng)方式：燈箱長(zhǎng)亮，觸摸燈箱時(shí)，對(duì)應(yīng)標(biāo)志燈箱閃爍，控制終端播放軟件相應(yīng)的案例動(dòng)畫動(dòng)畫。
交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)區(qū)：利用二維動(dòng)畫和人機(jī)交互技術(shù)，制作交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)，安全知識(shí)包括：步行安全、騎行安全、乘車安全、地鐵安全、事故處理等安全知識(shí)，全程語(yǔ)音播報(bào)，可自助增減知識(shí)界面，數(shù)量不限；互動(dòng)答題：支持答題時(shí)間、題目、界面自助更改。
交通安全標(biāo)志識(shí)別體驗(yàn)區(qū)：設(shè)置一共有30種對(duì)應(yīng)的交通標(biāo)志�；�(dòng)方式：觸摸燈箱，控制終端播放軟件相應(yīng)的標(biāo)志知識(shí)動(dòng)畫。通過(guò)互動(dòng)的方式，讓體驗(yàn)者對(duì)交通標(biāo)志有更加深刻的印象。
模擬紅綠燈過(guò)馬路體驗(yàn)區(qū)：利用三維動(dòng)畫和人機(jī)交互技術(shù)，展示行人斑馬線，行人紅綠燈，車行紅綠燈，體驗(yàn)行人闖紅燈的危險(xiǎn)性，十字路口的場(chǎng)景，當(dāng)人闖紅燈后，畫面中有人闖紅燈被機(jī)動(dòng)車撞擊的警示畫面，無(wú)操作時(shí)自動(dòng)播放知識(shí)學(xué)習(xí)視頻。
小交警角色體驗(yàn)區(qū)：針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)信號(hào)燈、斑馬線等一些簡(jiǎn)單交通標(biāo)志，講解了如何安全過(guò)馬路、如何避免汽車盲區(qū)等方面的交通安全知識(shí)，教育小朋友從小重視交通安全，自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，并教授小朋友們交通警察指揮手勢(shì)。
安全騎行體驗(yàn)區(qū)：利用3D技術(shù)開(kāi)發(fā)，視景全部由計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)生成三維圖像。多自由度數(shù)學(xué)模型，實(shí)現(xiàn)自行車轉(zhuǎn)向、制動(dòng)和加速的逼真模擬。至少包括以下特殊事件：駛離機(jī)動(dòng)車道、闖紅燈、下坡沒(méi)有減速、摔倒、與行人發(fā)生碰撞、與自行車發(fā)生碰撞等，道路長(zhǎng)度不少于3公里。更多交通安全體驗(yàn)區(qū)域設(shè)備，參考：交通安全警示教育基地建設(shè)設(shè)計(jì)方案，VR交通安全體驗(yàn)館
校園安全體驗(yàn)區(qū)：設(shè)置防拐騙知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)、校園嬉戲打鬧危害學(xué)習(xí)體驗(yàn)、模擬報(bào)警體驗(yàn)、防溺水互動(dòng)體驗(yàn)、防踩踏模擬體驗(yàn)、防霸凌學(xué)習(xí)體驗(yàn)等
在面積夠用的情況下，還可設(shè)置消防安全體驗(yàn)區(qū)、急救安全體驗(yàn)區(qū)、禁毒安全體驗(yàn)區(qū)、反詐宣教體驗(yàn)區(qū)、法治學(xué)習(xí)區(qū)、食品安全體驗(yàn)區(qū)等，使其中小學(xué)生安全科普教育基地安全科普內(nèi)容更加豐富細(xì)膩，幫助中小學(xué)生全方位掌握應(yīng)急安全知識(shí)。
